據(jù)媒體披露，廣州市內(nèi)幼兒園安裝監(jiān)控設(shè)備成風(fēng)，對(duì)此，社會(huì)輿論分歧較大。有人認(rèn)為，是對(duì)人與人之間誠(chéng)信度的挑戰(zhàn)；也有人認(rèn)為，有利于老師個(gè)人素質(zhì)的提升，有利于幼兒園自保舉證。據(jù)了解，廣州市政府部門(mén)并未明確規(guī)定幼兒園教室必須安裝監(jiān)控。
幼兒園紛紛安裝監(jiān)控設(shè)備，肯定不是沒(méi)有來(lái)由的。比如，不時(shí)發(fā)生的校園事故糾紛，或者是虐童事件等，很多時(shí)候就因?yàn)榕e證困難，讓幼兒園和家長(zhǎng)都頭痛不已。無(wú)論是從幼兒園自保需要，還是出于加強(qiáng)監(jiān)控需要，安裝監(jiān)控設(shè)備，以備不時(shí)之需，這是最主要原因。如果單純從法律角度來(lái)看，這事沒(méi)什么好爭(zhēng)議的——幼兒園安裝監(jiān)控設(shè)備，有事時(shí)，證據(jù)確鑿，對(duì)學(xué)校和家長(zhǎng)雙方，似乎都未嘗不是件好事。
只是，合法的事，不一定就完全合情合理，尤其是涉及教育這樣一個(gè)特殊情況，法和情之間的矛盾就顯得尤為明顯。因?yàn)闊o(wú)論是從師生之間的關(guān)系來(lái)說(shuō)，還是從學(xué)校和家長(zhǎng)之間關(guān)系來(lái)看，都存在著濃濃的人情和信任感在里面，絕不是普通成年人之間，或經(jīng)營(yíng)主體之間單純的法律關(guān)系。如果，幼兒園教師和幼兒之間，學(xué)校和家長(zhǎng)之間都最終演變?yōu)橥耆捶赊k事的模式，實(shí)在太現(xiàn)實(shí)，太無(wú)情，跟教育的本質(zhì)背離，也缺乏人性應(yīng)有的溫暖。
其實(shí)，監(jiān)控設(shè)備的大行其道，不僅是幼兒園方面的問(wèn)題，也是一種全社會(huì)的普遍性問(wèn)題，現(xiàn)在有多少城市不都是宣稱(chēng)天眼全覆蓋？連原來(lái)最純粹最容易讓人信任的幼教領(lǐng)域，也要靠技術(shù)設(shè)備來(lái)維持運(yùn)作，這說(shuō)明我們整個(gè)社會(huì)的信任感下降到了何種程度！我們的社會(huì)，更熱衷于技術(shù)，熱衷于用技術(shù)手段去定義調(diào)整彼此關(guān)系，此風(fēng)，已經(jīng)到了很?chē)?yán)重程度！
技術(shù)上去了，法制完備了，信任和人情卻下去了，這樣的一起一落，不知是社會(huì)的福還是禍。在最需要愛(ài)，信任，溫暖，柔情的幼教領(lǐng)域，我們可不可以盡量減少一點(diǎn)技術(shù)的沖動(dòng)，給人情和人性留下點(diǎn)應(yīng)有的空間，讓教師們?cè)诟嗟男湃沃杏凶饑?yán)地工作，讓孩子們?cè)诟鄲?ài)的氛圍中成長(zhǎng)！
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